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校园管理育人“十佳”

发布时间 :2013-04-26 10:54:35 来源 :365体育网址 编辑 : 浏览量 :


    陈耀君,汽车工程系副科长,评为2011-2012学年下期优秀学工人员。2011年,全面负责筹建中汽车工程系驻总院的学生管理、教学管理及其它综合性事务工作。能独挡一面,以身作则,带动10位同事团结协作,圆满完成了汽车系驻总院15个班级近700学生的学生保卫、教学及综合事务性工作任务,形成了健康向上的精神面貌和良好的班风、学风。

    冯晓兰,机械工程系学生科干事,2010年年度考核为优秀,评为2011-2012学年下期优秀班主任。工作丝毫不敢懈怠,永远把学管工作和学生成长放在第一位,具体负责系部职业指导相关工作(学生的顶岗实习和就业工作、系学生干部的培训、系教学班级的职业指导、年级组的事务性工作)和班主任工作。扎扎实实地做好学生顶岗实习工作;积极组织开展职业指导主题讲座、“名企进校”宣讲活动;认真履行年级组长职责,制定管理制度,努力推行“5S”的相关管理标准;投入情感,构建和谐班级氛围,与科任老师、宿舍生活老师、学生家长密切协作,做好班主任工作。

    何聪,机械工程系学生科干事,2009年年度考核为优秀,评为2011-2012学年下期优秀班主任。2010年被机械系评为“年度先进个人” 、“优秀班主任”,2011年被系评为“年度先进个人”、“招生指标先进个人”。担任违纪学生处理、班主任、宿舍区管理、学生军训、学生政治审查、消防安全、学生文体活动、技能鉴定等工作。爱岗敬业,诚实守信,用爱心呵护学生,热心帮助困难学生,赢得学生的信任,架起了沟通之桥;动脑筋想办法,鼓励学生自我管理,班级管理井然有序,创设和谐,积极向上的氛围。陈

    黄玮,经贸管理系学生科干事,评为2011-2012学年下期优秀班主任。在职业教育岗位上兢兢业业、无私奉献,严格遵守法律法规和学校的规章制度,不断学习,提升自己的职业核心竞争力。本着对职业教育事业的痴心、对学生的爱、对工作的热心,立足本职岗位,脚踏实地,热心服务师生,做好学生管理工作与教育教学工作。

    江辉,机械工程系教师,评为2011-2012学年下期优秀班主任。被评为2009-2011年度“优秀共产党员”,2010年评为机械工程系“先进教育工作者”,2011年获得机械工程系班主任工作表现突出奖。任机械工程系2011级机加维修6班班主任,机械工程系一体化教学组教研组长。认真履行班主任职责,为准备科技文化艺术节闭幕式等活动,经常加班加点,周末放弃休息时间召开家长会、更新班级空间等等。坚持早读课高质量和班级5S管理;创建班级特色空间,提供交流平台;开展“我的舞台我做主”等很多特色活动,强化班级文化建设,让学生养成良好的习惯,规范自己的行为,提高自身的素养,奠定良好的品格基础。

    秦都,电气工程与自动化系学生科干事,2009年获得系先进个人,20102011年年度考核为优秀。负责顶岗实习工作、藏区学生就业工作、培训鉴定工作、成人教育工作、校企合作工作、招生工作。爱岗敬业,奋发向上,工作扎实,积极主动,尽职尽责,能够独当一面,创造性的开展各项工作。在工作中,几乎没有度过一个完整的双休日,做好“9+3”学生就业;及时组织安排,保证学生培训鉴定通过率100%;利用休息时间为学生免费补习成人高考数学;拓展多种渠道,推进校企合作;不辞辛苦安排教学实习;制定招生宣传动员工作实施方案,并全程为老师提供招生跟踪服务,保证100%完成招生任务。

     王昌银,经贸管理系教师,2011年年度考核为优秀。任经贸管理系2012级三年中职市场营销班班主任,市场营销专业教研组长。工作兢兢业业,公平公正,一直致力于班级企业化管理研究与实践,先后在四届中职市场营销班中试行班级企业化管理,取得了良好效果。坚持原则,积极协调处理突发事件,每年均超额完成招生任务。

    杨超,电气工程与自动化系教务科干事,2010年年度考核为优秀,担任过“艾切斯”定向培训班、09春高机电班班、09五高4班、11直升机电班的班主任。在班主任工作岗位上尽心尽职,勤奋耕耘,吃苦耐劳,收集详实的资料,充分了解学生,钻研班级管理艺术,采用各种行之有效的措施,开展“互动•互识•互知”等活动,促使全班学生进步,用自己的言行去影响和感召学生,使同学们的团队意识不断提高,凝聚力逐步增强。

    周卫平,机械工程系学生科科长,2009、2010年年度考核为优秀,被评为全国技工系统优秀班主任。爱岗敬业,为人师表,注重身教、勤勤恳恳,耕耘不辍,以爱待学生、以礼待家长。工作勤奋努力,善于学习,以做一个科研型、学者型班主任为目标,工作中运用了“团队管理”“无为而治”“班级柔性管理”“学长制”等理念进行班级管理,开发 “学生一日常规四句歌”、 “学长自治管理团队”等项目,开展班科会、班主任联席会,建立 “班级学生家庭信息帐”、“班级学生学习状况帐”等,开展“我的班级我的家” 、“我眼中的专业”等主题班会、注重学生专业能力培养,引导学生利用课余时间,参加专业实践活动,做学生职业生涯设计的引领者,帮助学生树立校园学习过程中阶段目标与终极目标,把职业核心能力的培养渗透在日常的班级教育管理过程之中,促进学生养成自律自强、乐观向上的良好品质。

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